¡CUIDADO CON LORENZO! Divulgación sanitaria en redes sociales.
Resumen divulgativo de la evidencia:
La actividad “Ventas estacionales en la oficina de farmacia” analiza cómo las distintas estaciones del año y las condiciones meteorológicas influyen en la salud y en la demanda de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos. El alumnado de 1º del CFGM de Farmacia y Parafarmacia investiga, en pequeños grupos, qué problemas de salud son más frecuentes en cada estación y qué productos se solicitan con mayor frecuencia en la oficina de farmacia, siempre a partir de una pregunta guía: ¿cómo influye el tiempo meteorológico en el consumo de estos productos?
A través de presentaciones digitales elaboradas con Canva y Genially, el alumnado relaciona clima, salud y consumo, incorpora recomendaciones de educación sanitaria y desmonta algunos mitos frecuentes. La actividad, integrada en el proyecto Meteoescuela, acerca el aprendizaje al entorno profesional real y ayuda a desarrollar criterio sanitario, capacidad de investigación y competencia digital.
Descripción detallada de la evidencia:
· Objetivo/s principal/es:
Comprender los efectos de la radiación solar sobre la salud y su relación con los medicamentos y productos de parafarmacia.
Desarrollar habilidades de educación sanitaria dirigidas a la población general y concienciar sobre los efectos dañinos de la exposición al sol.
Fomentar la competencia digital mediante la creación de contenido divulgativo en redes sociales.
Promover el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico en la selección de información científica.
· Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 1er curso de CFGM Farmacia y Parafarmacia (módulos profesionales implicados: Oficina de Farmacia y Digitalización aplicada a los sectores productivos).
· Descripción de la actividad:
Ver ficha del planteamiento de la actividad para el alumnado
El alumnado, trabajando en pequeños grupos, ha diseñado y elaborado un producto digital divulgativo (post-carrusel para Instagram) orientado a concienciar a la población sobre los riesgos del sol en verano relacionados con la salud. Cada grupo ha elegido una de las dos temáticas propuestas: medicamentos fotosensibles/fotosensibilizantes o el significado del SPF en los fotoprotectores.
La actividad ha incluido búsqueda y selección de información científica, adaptación del lenguaje a un público no experto y diseño de un contenido visual atractivo, simulando una situación real de atención farmacéutica y educación sanitaria a través de redes sociales.
· Metodologías activas utilizadas:
Aprendizaje basado en proyectos (ABP).
Aprendizaje cooperativo y colaborativo (trabajo en pequeños grupos).
Aprendizaje basado en la investigación.
Uso de herramientas digitales (Canva, Genially).
Aprendizaje contextualizado en el entorno profesional.
· Relación de la actividad con el proyecto Meteoescuela del centro:
La actividad se integra dentro del proyecto Meteoescuela al abordar la influencia de factores meteorológicos, concretamente la radiación solar, en la salud. Conecta el ámbito sanitario con la educación ambiental, fomentando la concienciación sobre los riesgos asociados al sol y promoviendo hábitos saludables en la población.
· Dificultades encontradas:
Dificultad del alumnado para sintetizar información científica en mensajes breves y claros.
Dificultad en el diseño gráfico para crear un producto visualmente atractivo, moderno y original.
Tendencia a incluir exceso de texto en los productos digitales.
Diferencias en el manejo de herramientas digitales entre grupos.
Necesidad de guiar la fiabilidad de las fuentes consultadas.
Falta de ambición, esfuerzo e interés para explorar nuevas herramientas y formas de presentar la información distintas a las tradicionales. Ningún grupo opta por la creación de un vídeo aun permitiéndose el uso de herramientas de IA generativa.
· Trabajo de preparación previa del docente:
Diseño de la actividad y elaboración de la ficha-guía de trabajo para el alumnado.
Búsqueda y selección de contenidos curriculares relacionados con fotoprotección, fotosensibilidad y medicamentos.
Explicación inicial de la actividad.
Selección de ejemplos y orientación sobre fuentes de información fiables.
Organización de los grupos y asignación de estaciones.
Presentación de Genially como herramienta de creación digital interactiva.
Búsqueda de ejemplos de buenas prácticas en redes sociales para uso educativo.
· Horas de trabajo del alumnado en el aula:
Aproximadamente 10 horas distribuidas en varias sesiones.
· Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:
Uso de dispositivos móviles restringido, lo que dificultó la creación de vídeos y edición de contenidos.
Necesidad de dedicar parte del trabajo fuera del horario lectivo debido a ritmos de trabajo diferentes entre grupos.
Dificultades técnicas puntuales con herramientas digitales.
· Fotos y enlaces de la evidencia:
· Autoría: Javier Pecero. Etiqueta: 2526_meteo_jpeceroc.